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我的申请故事:普林斯顿&哈佛录取,以及那些颠沛的过程

9 Apr 2018 · 再来人

申请经验纯干货分享,L同学来自北大环科,在录取季相继收获了哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学等数个名校offer。他是如何做到的,快来看看他的留学申请之路,以及他和再来人的故事。

同学简介

L同学

北京大学-环境科学专业

录取项目:

哈佛大学-环境科学与工程博士PHD in Environmental Science and Engineering;

普林斯顿大学-土木与环境工程学博士PHD in Civil and Environmental Engineering;

哥伦比亚大学-化学工程博士PHD in Chemical Engineering;

华盛顿大学-大气科学博士PHD in Atmospheric Sciences;

佐治亚理工学院-地球与大气科学博士 PhD in Earth and Atmospheric Sciences;

前言

过程颠沛,结果满意

这八个字是我对自己刚刚结束的美国研究生申请的概括。一路走来,有一些经验教训,我想能帮助到很多学弟学妹们,故写下这段文字与各位分享。

在开头与各位交代,文中多处不免带有个人申请特点与情感,可能不具有普适性,而且本文也主要针对美国理工科PhD申请,和Master申请或者其他国家的申请或者其他专业的申请有一定的差别,大家注意甄别,各取所需。

正文

首先介绍一下我的基本情况。我目前就读于北京大学环境科学与工程学院,主专业为环境科学专业(大气化学方向),同时选修北京大学国家发展研究院经济学双学位(为不误导大家,在此说明一下,由于我申请的方向都集中在大气化学方面,所以我没有在申请材料中提及我的经济学双学位)。

我的本科阶段主要有3段科研经历,分别是:北京大学本科生科研项目(2016.01-2017.06)、哈佛大学暑期科研项目(2017.06-2017.09)以及毕业论文项目(2017.09至今)。

截止到目前,我收到了5所学校的PhD录取,分别是:

哈佛大学(PhD in Environmental Sciences and Engineering);

普林斯顿大学(PhD in Civil and Environmental Engineering);

哥伦比亚大学(PhD in Chemical Engineering);

佐治亚理工学院(PhD in Earth and Atmospheric Sciences);

以及西雅图华盛顿大学(PhD in Atmospheric Sciences);

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接下来回顾一下我的申请,也会着重说明我认为值得注意的地方。在专业定位上,我的目标非常明确,我只申请大气化学方向的PhD,而且集中于实验方向(另一方向为模式模拟),这一点也使我的申请更有针对性,准备申请材料以及和教授套磁都会比较方便。

但是也需要注意的一点是,由于大气化学是一个比较交叉的学科,所以很多学校不会有单独的院系,做这个方向的导师也有可能分散在各类院系中,因此在选校/选项目的过程中,不要只局限在某些常见的院系,比如Environmental Sciences and Engineering、Civil and Environmental Engineering、Atmospheric Sciences等。

对于英语成绩(TOEF & GRE),我并没有什么经验可言,因为我的成绩相对于大多数申请者都处于劣势,而这一方面也是我整个申请季最头疼的;但的确有很多教训,希望大家引以为戒。

首先是我准备英语考试太晚,我在大三下学期才正式开始准备英语考试,导致大四上申请季还在考英语,费心费时;其次是我每次准备英语考试都是三分钟热度,没有很系统地规划自己的复习时间。

希望大家能尽早准备英语考试,特别是英语基础差的同学,在备考过程中要坚持系统地复习,尽量避免有空就刷两篇阅读听力,没空就什么也不做。

- 02 -

在科研经历方面,我认为要点在于“不求多,但求精”。一般而言,2-3段较为系统的科研已经足够PhD的申请者去展现自己的科研经历与学术才能,如果这里面能有海外和科研经历,那会更具优势;而且一般PhD申请需要3封推荐信,有2-3段系统的科研经历,也会比较方便寻找推荐人;如果过多的科研经历,那么其实很难将每一段科研都圆满地完成。

那如何展示一段“精”的科研呢?最有力的证明当然是已发表的文章,如果文章没有发表的话,有一个成文的manuscript也很有帮助;其次,在相关国际会议上投的摘要、海报或者展示的PPT也可以作为附加材料,向对方学校展示你的科研实力。

在申请季,套磁是最先开始的工作。“套磁”并不是简单地和教授“套近乎”,我想要强调的是何为“有效套磁”?首先,套磁的主要目的在于:

1. 了解教授是否有招生倾向;

2. 让教授熟悉你(尤其是你的科研经历、想法和兴趣)。

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