美国大学不光学费渐涨，“招生门槛”也逐年渐高，想要斩获美国顶尖名校的offer，除了拼一把硬实力，软实力等细节材料也是必不可少。从美国名校的招生官们最关心的问题：“What is unique about this student?”中我们发现，招生官们更偏爱哪些有独特亮点的学生！

　　在unique成为美国名校申请另一重点的当下，国际生选择什么课外活动才是有深度的?哪些软实力申请材料是招生官看中的?今天，就为大家分享哈佛大学招生官解读的“有深度的课外活动”~

　　不仅仅是哈佛大学，众多美国名校招生官们对“有深度的课外活动”的解说均为——“专注并深化一种或两种活动或爱好，而不是同时参加许多一般的活动。”而根据之前的案例以及经验分析，想拥有一个吸睛的课外活动，尽可能的去遵循以下五大法则，且要做到早准备、早规划：

　　1.评估法则：全面、客观评估学生的爱好与专长;

　　2.创新法则：探索学生独有的、有创意的专长;

　　3.专注法则：专注一个领域的爱好、活动、专长;

　　4.坚持法则：时间上保证投入，持之以恒;

　　5.发挥法则：提升专长水平、扩大收益范围。

　　我们再来说说家长对于规划有深度的课外活动最关心的两个问题：“如何发现学生爱好与专长?”“如何避免进入课外活动的雷区?”

　　如何发现学生爱好与专长

　　首先我们先来说说“如何发现学生爱好与专长？”，关于这个问题，建议大家可以从以下三个步骤进行分析：

　　1.家长和孩子共同回忆

　　家长和孩子可以坐下来仔细思考，孩子在之前都参加过哪些课外活动?参与过哪些级别的竞赛?获得过什么样的称号或奖项?在思考的同时详细记录下来，之后我们就可以从这些活动中分析出孩子在哪些方面更关注或者获得的成就最多!

　　2.提问后作答

　　对自己/孩子提出几个问题，比如：学生是否喜欢文科、理科、艺术、音乐、旅行等?有没有什么特别的爱好?学生最可贵的品质是什么?性格是内向还是外向?之后，我们就可以从问题中寻找答案，找出学生的一些特质或者爱好，从而着重发展。

　　3.根据生活寻找线索

　　前年和去年暑假，学生是怎样度过的？最近6个月，学生借了哪些书来看?和其他家长交流，你对自己孩子怎样评价?孩子的同学对他有什么评价?孩子在学校的外号表现出孩子什么特点?最近几个月的周末，孩子在忙哪些活动?如果用一句话表现出学生最大最显著的特点，这句话如何说?

　　通过以上3步骤，相信大家应该可以对自己或者孩子的兴趣爱好有一定的认识和了解。