据美国《世界日报》报道，拥有30年教育经验，曾两度荣获美国“西蒙数学教育卓越贡献奖”(Simon Prize for Excellence in the Teaching of Mathematics)的威廉与玛丽学院(The College of William and Mary)教授唐娜‧琼森(Dana T. Johnson)日前指出，进入大学之后，学生最终将会脱颖而出，还是黯然失败，有六大关键因素：

　　一、每堂课都不缺席

　　有时候学生缺课之后，发现不会有师长来叮咛，就以为不上课也没关系，于是养成逃课习惯。事实上，从教授的角度来看，大学教师已经把学生视为成年人，认为学生有能力自己做决定是否上课。琼森分析，学生若以为逃课没关系，便是大错特错，“如果要绽放光芒，每堂课都一定要上，而且要准时，要做好充分准备，而且上课时要专心。如果常常逃课，要追赶的进度将变得很多，困难度自然比乖乖上课来得高。”

　　二、专心上课关手机

　　琼森指出，课堂上造成学生分心的头号罪魁祸首就是手机。之前公布的多项研究调查均显示，上课时如果因为科技产品而分散专注力，学生学业表现将因此变差。

　　她表示，对于一边上课一边使用手机，学生自以为是在多重任务处理(multitasking)，但实际上他们却是在破坏自己的学业成绩。对于学生在课堂上使用手机，教授的感受是觉得受到打扰，也觉得学生粗鲁无礼。手机造成学习不专心的影响非常严重，研究显示，就算学生上课没使用手机，但座位上可以看到别的同学正在使用手机，考试成绩也会因此变差。

　　三、课堂外努力加倍

　　琼森建议，对于每一小时的上课时间，大学生应该在课堂之外相对花上两小时至三小时的时间预习、复习以及完成作业。换算起来，如果是修了15个学分的大学生，那么每周平均要有30小时至45小时之间，是用在课堂之外的自我学习。也就是说，如果大学时期投注太多时间在打工赚钱，或者把时间浪费到吃喝玩乐的娱乐休闲，很快就会发现自己的学业表现落后他人。

　　琼森指出，对于课堂之外的时间如何安排，很多学生毫无头绪，尤其面对需要长时间完成的重要作业，经常更是无法掌握时程。她表示，很多学生常常会有“明天并没有东西要缴交”的念头，这种想法会让心态因此怠惰松懈，应该完成的进度却拖拖拉拉，下场通常是成绩不佳。

　　如果想要掌握时间安排，她表示，面对长时间完成的重要报告或方案，可以在行事历上标注自己订下的期限，并且为自己所修的每堂课排出自修时段。