九年义务教育这个词，你肯定不陌生，但你听说过60年高等教育吗?通俗点说，就是60年大学。

　　听到这个词，相信你脑海里肯定会这么想，上四年大学还不够，还要上60年?好不容易一步步升级打怪读完了本硕博，结果发现自己并没有通关，不禁感叹道，真是有上不完的学。

　　不变的是一切都在变

　　公元前275年时，人类的平均寿命为26岁;到了1900年，因为营养、卫生条件的改善及传染病得到有效控制，人的平均寿命上升为49岁。近五十年来物质文明的空前繁荣，使人类的从饮食到健康迈入一个全新的境界和高度，平均寿命又增长了近二十岁[1]。人类寿命的延长，就意味着退休年龄也要随之延长。

　　而且目前有一个现象，人们频繁换工作，不少人还有自己的副业和兼职，这种现象在一线城市尤为明显。大数据显示，从2014到2018年这四年间，中国职场年轻人平均在职时间从34个月缩减为22个月，95后的第一份工作时间平均只有7个月[2]。

　　不仅如此，行业知识更新换代也相当快，职场人士需要不断给自己充电才能跟上节奏。哥伦比亚大学师范学院的一个研究小组经研究发现，MOOC的学习者中，大多数都是受过大学教育、30-44岁之间的职场人士。同一研究表明，大多数学习者参加在线课程是为了提高工作能力[3]。总之，这一届年轻人，要不断学习新的技能，以变应变。

　　人类预期寿命延长、年轻人频繁跳槽、行业发展迅速，一切事物都处于运动发展中，有一句话是这么说的，世界上唯一不变的是一切都在变。上述这些因素同样也在推动高等教育发生改变，于是60年高等教育这一概念应运而生，其英文术语是“60-year curriculum”。

　　与其说这是一个具体的项目，倒不如说是处于变化状态的一种模式，目的是发展一种更加灵活的高等教育模式。目前这一模式主要由高校的继续教育学院推动实践，其中包括哈佛大学和加州大学欧文分校的继续教育学院。

　　传统的高等教育观认为，大学的主要目的是为学生提供4年的学习经历。然而，今天，很多继续教育机构都在响应60年高等教育模式。在这个模式下，大学不仅仅为学生提供一次性的学习服务，而是成为其职业生涯各个阶段的伙伴[4]。莱斯大学Susanne M. Glasscock继续教育学院长罗伯特·布鲁斯(Robert Bruce)说，从本质上来说，这个模式关注的是人们大学毕业后的职业生涯[5]。

　　哈佛大学继续教育学院主任亨廷顿·兰伯特(Huntington Lambert)就此表示：“就业市场的快速变化和人类寿命的持续延长是实行60年高等教育模式的主要动力。”

　　他补充道，在未来的职场中，人们通常每五年就换一份新工作，这种情况可能会持续60到80年，而且每一份工作所需要的知识可能都是你在大学里没有学过的。

　　一名普通大学生可能22岁就大学毕业了，在接下来的60年里，他仍然需要继续工作和学习。持有英语专业学位证书的学生在工作中可能需要数字分析技能，一名工程师，工作5到10年后，为了更好地理解文化背景并更好地在工作中进行沟通交流，可能需要进修文科硕士学位。

　　为此，布鲁斯认为，大学必须灵活应变，以满足终身学习者的需求。人们希望随时参与课程或项目。所以，学校的项目和形式也要变得更加灵活多样[6]。