麻省理工学院，一所世界知名院校，是全球很多学子的梦校。那么，想到MIT留学的小伙伴们想必会很想知道，能被MIT录取的学生都有哪些特质呢?

　　麻省理工学院是世界学生梦想的学府，建校至今共产生过85位诺贝尔奖得主。MIT以高标准要求筛选全球申请者，今年录取率仅有7%。

　　什么样的孩子会被MIT选中?

　　MIT招生官在录取学生时最看重什么特质?

　　今天这篇文章将从MIT校长、招生官、被录新生、MIT校友、家长等角度，为大家全方位展示“MIT人”具备的特点。

　　麻省理工学院学术发展名誉校长Eric Grimson教授，一直在尝试为理想中的MIT学生描绘一幅画像：这样的一个学生来自于哪里？Ta有怎样的体验？又是如何通过自身的改变进而去影响其他人的？

　　然后他发现其实很难得到这样一幅准确的画像，因为MIT学生身上的品质有一部分是可以量化的，也有一部分难以量化，但它们之间都有着共通的地方。

　　01学术表现优异

　　可以量化的部分指的就是分数。MIT是对学术要求很高的学校，学生们都是以绝对优异的成绩进入MIT。很多本科生刚刚进入学校，就会被学长学姐们教导，在study(学习)、social(社交)、sleep(睡觉)三者之中最多只能取其二，然后很多学生发现，其实能做好其中两项就很厉害了。

　　02有自己的热爱

　　另外，与分数同等重要的，是学生是不是有自己所热爱的领域，并为之不断努力。比如在一些比赛中是不是获得了相应的一些殊荣，比如会不会演奏一些乐器或者是有其他相关的兴趣爱好。

　　但如果在一个有20个兴趣爱好的申请者和一个有2个兴趣爱好的申请者中做选择的话，MIT会选择那个只有两个兴趣的学生，因为他们更加看重学生是否能专注在自己热爱的领域里。

　　03领袖气质

　　另外一个要素是领袖气质，也就是学生是否具有领导能力。MIT希望他们的学生能够成为未来世界的领袖，在各个行业扮演着领导者的角色，他们需要知道如何领导一个团队，如何带领一个团队克服各种各样的问题。

　　总的来说，Grimson教授对渴望进入MIT的学生提出的建议是：在申请的时候，说说你对哪些事物充满热情，想怎样改变世界，又是如何做一位领袖的。这些就是MIT一直在申请者身上所寻找的气质。

　　其实，不光是MIT在寻找这样的学生，每个学校都需要这样的学生。而领导力是一个尤为重要的品质。什么是领导力呢?

　　哈佛大学

　　Havard对优秀的申请人品质的描述："maturity, character, leadership, self-confidence, warmth of personality, sense of humor, energy, concern for others and grace under pressure." (成熟、人品、领导力、自信、温暖、幽默、充满能量、体及他人以及临危不乱)。

　　耶鲁大学

　　"We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue." (我们寻找的是我们可以帮助其，在某个领域成为这一代人的先锋和领袖)。

　　普林斯顿大学

　　“We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about your leadership activities, interests, special skills and other extracurricular involvements.” (我们寻找的是可以给学校和社会带来改变的人，所以请告诉我们你的领导力活动、兴趣、特长以及其他课外的活动)

　　塔夫斯大学

　　塔夫斯大学前招生主任说到，“students should be admitted to college on the basis of their potential for future leadership and active citizenship, at whatever level of society” (学生的录取应该基于他们无论处于社会的哪个层次都体现成为未来领袖和活跃的公民的潜质)。

　　塔夫斯大学前招生主任说到，“students should be admitted to college on the basis of their potential for future leadership and active citizenship, at whatever level of society” (学生的录取应该基于他们无论处于社会的哪个层次都体现成为未来领袖和活跃的公民的潜质)。

　　但是，不少高中生都积累了各种各样的“社长”、“主席”等头衔，但头衔本身不足以说明任何问题，而没有头衔也不等于就不具备“领导力”。对于大学招生委员会来说，领导力有多种表现形式。此外，也不宜简单地把“领导力”理解为“权力”或“管理能力”。

　　那么，美国大学所指的“领导力”到底为何物?其中包括哪些重要因素?

　　团队意识

　　所谓“领导”一个团队，就是带领着团队中所有的人一起前进、而不是只有自己跑在最前面。这就要求当领导的人能观前顾后、统筹大局，并有强烈的责任感，这是领导力产生作用的基本条件。

　　应对困境的能力

　　在做事情的时候，领导者必然会遇到或大或小的困难。应对困境的能力包括解决问题的能力、决策能力、应急能力。而很多时候，领导力并非只体现在你所做的事情上，也表现在你在困境中如何自处——作为一个领导，他应当能在困境中调整心态，例如克服焦虑、保持镇定和乐观等等。