1636年成立的哈佛(Harvard)、1701年成立的耶鲁(Yale)，1740年成立的宾夕法尼亚大学(Penn)，1746年成立的普林斯顿(Princeton)，1754年成立的哥伦比亚(Columbia)，1764年成立的布朗大学(Brown)，1769年成立的达特茅斯(Dartmouth)学院，1865年成立的康奈尔大学(Cornell)共同组成了美国贵族世家一般的一流大学——常青藤大学。

　　上午听诺贝尔奖得主教化学;下午又去听美国数学院士讲课;还可以和世界级的科学家共进午餐;在世界第一流的实验室，参与本专业最前沿课题的研究，这样的大学生活是多少学子的梦想!

　　很多同学都会有这样的误区：能上常青藤大学的都是全能的天才，只有GPA很高的同学才能进入这样贵族般的学校，对于他们来说只能望尘莫及，甚至都不敢去申请。

　　这样的想法，其实是错误的，这是不了解常青藤招生官录取标准的一个表现，每个人都想要一张满分的成绩单，作为通往常春藤院校录取通知书的敲门砖，但现实是，高中和大学对于每个人的体验有很大的不同的。

　　常青藤大学的招生都是要多元化地综合审核申请者，不仅仅要看高中/大学在校平均成绩GPA与年级排名，标准考试SAT，同时还要透过学生的申请文书，课外活动、实习和工作中的参与能力及表现出的各种特长及领导才能，老师的推荐信，以及面谈等等来判断申请者是否适合(Fit)该校。

　　虽然从表面上看，美国名校的招生目标是要网罗最优秀的学生，但是实际上这个优秀的标准不仅仅是看GPA，而还是要结合学生各方面的综合素质来考量，大多数被常青藤学校录取的学生都是在学业、课外活动以及个人特质上(如人格、领导力、求知欲、创造力和对学习的热忱等)，都有杰出表现的。

　　因为招生官认为这些多才多艺的学生，能在各方面投注相当精力并取得不菲成就，在将来的大学甚至往后的人生中，他们更可能以同样的态度去持续地获得荣耀。并且期待这些具备突出个人特质的学生，能在大学里互相影响和学习，并于毕业后在各地为母校发挥正面的影响力。

　　学校也会看重那些虽然GPA不是很高。但是在学术或课外活动中拥有卓越成就、而且个人特质表现突出的学生，认为是他们的人格特质促成了他们的成就，希望他们入学后能在各种学校活动中继续发展，特别是具有杰出领导才能的人。

　　由此可见，GPA不高的同学也不是没有希望申请到常青藤大学的，可以从以下几个方面来着手，让自己的机会更大一些：

　　No.1

　　逻辑合理地对低均分进行说明

　　(1)看看在你的学术潜力(academic potential)和学术表现(academic performance)上，除了GPA 是最佳的证明方式之外，是否有其他更多的证明，同样可以证实你的学术潜力和学术表现?以此来打消招生官对你学术能力欠缺的担心;

　　(2)给出客观原因，但不要找借口：给出导致你均分较低的客观原因(不可抗力)，但不要找借口。

　　No.2

　　对GPA进行核算和拆解

　　申请美国院校，你需要对成绩单进行 WES 认证，同时，你的 GPA 也会由你所就读的院校提供出相应的成绩换算方法。但当你的均分较低时，建议你可以在申请材料中进行重点突出，将你的 GPA 重新核算突出重点。

　　例如：如果你的专业课均分更高，你可以在 Resume 部分突出你的专业课均分，并给重点加粗突出;如果你有与申请专业相关的特定课程均分较高，你甚至可以在 Resume 部分列出你的高分课程。

　　No.3

　　补充年级排名和荣誉学位

　　国内部分院校或学院为学生打出的整体均分较低。这可能是由于专业难度较高，学校本身的考试难度较大，甚至是打分的老师主观因素影响，最终导致该院校专业的学生整体均分偏低。你的低 GPA 就并不说明你的学术能力偏低，只是在不同的度量衡下，有了不同的分数。

　　你需要让录取院校知道这一特殊情况。这时候，建议你可以通过与学校协商，补充你的年级排名或班级排名。

　　No.4

　　谨慎选择多课程进行重修

　　如果你对之前的课程均分不满意，对于不理想的课程，你选择重修，以此来弥补 GPA低的情况。但你需要格外谨慎，因为重修的课程成绩会在成绩单上有所区别。

　　另外，重修会可能会拖长申请的节奏，务必谨慎权衡。