L同学

学员背景情况

????GPA：3.9+

????GRE：330+

????TOELF：105+ 

????海本

录取院校

Yale University

MS - Concentration in Epidemiology of Infectious Diseases  

Johns Hopkins University

Master of Health Science (MHS)in Epidemiology

Stanford University

Master of Science in Epidemiology and Clinical Research 

01

申请季前的那些纠结

有幸结识再来人

我从大二暑假开始，便开始研究两年后的研究生申请。起初我并无了解留学机构的打算。

但在一个暑假的了解后，我发现我所学习的领域不算是热门领域，通过我自己的力量也比较难以找到专业的指点和过来人的帮助。这时的我幸而了解到再来人。

通过朋友的推荐，我了解到再来人即使在较为小众专业上也拥有的强大的校友网。

我个人非常看重能匹配到一位了解我申请专业现状的，最好是和我类似专业，在行业里是我的前辈的导师。在了解到我的期望后，我的coordinator告知我再来人会通过专业匹配度来分配导师，因此，我放心地将再来人加入到自己的研究生申请中。

02

申请初期的动摇与迷茫

我追求的究竟是什么

在大三申请大四的暑假，我在对未来的规划上有了前所未有的动摇。曾经的我一心追求长辈朋友眼中的好专业铁饭碗，想要在统计行业读硕深造，未来从事数据岗位。

但在两年生物统计(Biostatistics)专业的学习实习后，我意识到自己无法享受与电脑进行大量接触，与现实生活中的人群接触反而偏少的工作性质。申请季前夕，我开始怀疑自己到底想要的是什么。

我的coordinator认真倾听了我的烦恼，并让我与之后匹配的学术导师取得联系，与我进行了专业上的探索挖掘，最终帮我确认了流行病学(Epidemiology)的主申请方向。

基于我申请团队对我的学术背景的分析评估，我们也选取了个别生物统计的硕士项目。在整个过程中，再来人老师们尊重我的意愿，针对我对各个项目的选择进行客观的分析。我们最终在选校方案上愉快的达成了一致。

 03

处女座申请季中的反复修改

感谢老师们的不厌其烦

我是一个典型的处女座。在文书修改上，我对文书语言上有比较执着的细节追求，在文书宗旨上也有具体的想法。在每次与学术导师的电话沟通中，学术老师通过自身的申请经验，以及在行业中工作多年的反馈，对我的文书宗旨进行了很大程度的雕琢。

通过学术老师的指点，我从试图抨击行业中对定量研究(quantitative studies)的过度追求以突出自己对流行病学独特见解的幼稚，变成了认可定量研究在流行病学习中的重要性的同时期望更多定性分析(qualitative studies)的成熟。

在确定文书基调后，学术老师鼓励我把我本科中人类学专业和数学辅修融入我的文书写作中，让我的申请资料显得更加可信。基于我和学术老师的讨论，我对文书进行了多番修改。

在对语言的润色和文章的通顺上，再来人为我匹配的Editor mentor（文书老师）对我有非常大的帮助。我的文书老师不仅在修改前会与我确认文章的主旨，在修改后会给我传回文书，其中有大量的修改，也有很多的comments，确保我和文书老师在内容上保持意见一致。